Читать интересную книгу В книжке спрятался стишок. Сквозь сказку с солнцем по пути. Стихи и сказки от логопеда-психолога - Олеся Пухова

Мячик

1Прыг да прыг, поскакал,Словно польку заплясал.Хлоп о землю и вскачьРазрезвился чудо-мяч.Высоко, далекоЕму прыгать так легко.Прыг да прыг, скок поскокТы поймай его дружок.2Мячик бодрый и смешной,Хоть не очень и большойК крошке в руки прилетел,Подружиться захотел.Надо мячик наш обнять,Пожалеть и приласкать.Потом дальше мы играем,Маме в руки мяч кидаем.Она мячик обняла,И волшебные словаПрочитала, ввысь бросает,С милым крошечкой играет.3Эй, волшебный резвый друг,Что распрыгался ты вдруг?Скачешь, скачешь целый день,Неужель тебе не лень?– Я скакать не устаю,Очень уж летать люблю.И хочу дружить с тобой,Поиграй малыш со мной.4Бойко-бойко в небеса,Вон какие чудеса.В синь торопится наш друг,Чтоб потом нежданно вдругБац о землю. ЗасмеялсяИ стрелою ввысь умчался.Опускай-ка вниз свой взгляд,Мяч опять летит назад.5Мячик в руки к нам летит,Веселится и шалит.Не поймали не беда,Он подпрыгнул без труда.Эй, малышка не зевай,Мячик шустренький хватай.

Мягкие игрушки

1Мишка плюшевый игрун,Говорун и хохотун.Спал всю ночку сладко-сладко,Просыпается кроваткаИ тебе пора вставатьБудем весело играть.Открывай скорее глазки,Ночью ты досмотришь сказки.Косолапый, не зевай,Утро светлое встречай.2Слоник розовый пострел,Кушать кашку захотел.Фартук слонику завяжем,Аккуратным быть накажем.С ложки кормим мы слона,Чудо-кашка так вкусна.3У зайчишки ушки чутки,Как у каждого малютки.Он не хочет больше спать,Хочет прыгать и играть.Ты зайчонок не спешиПоиграем от души,А пока шустренок мойБудем завтракать с тобой.4Очень я люблю мишутку,Причешу мишутке шубку.Чтобы был малыш наш милыйИ опрятный, и красивый.5Колобку пора гулять,Чудеса пойдем искать.И возьмем с собой лисичку,Нашу рыжую сестричку.6Бабю-баю обезьянка,На кроватку хулиганка.Спать давно уже пора,Спит веселая игра.Спят проказы, спит и смех,Сон укутал нежно всех.7Кот из плюша очень важен,Он прилежен и отважен.Без каприз, без слез, без бедЕст он вкусный свой обед.Ложечка кота большаяИ удобная такая.Я кормлю кота-дружка,А потом и молокаВ чашку котику налью,Накормлю и напою.8Моя белая собачка,Очень милая чудачкаЛюбит лишь в коляске спать,Надо крошку укачать.Баю-баю, баю-бай,Отдыхай, засыпай.Баю-баюшки, баюДля собачки я пою.

Неваляшки

1С боку на бок,На бок, в бокНаваляшечка плывет,Песни звонкие поет.Вверх и внизНазад – вперед —Набирает полный ход.И зовет туда-сюда,Не уймется никогда.2Мы качались и качалисьС неваляшкою игрались.Вправо-влево, вниз и вверх,Разливался счастья смех.3Вверх и вниз, вперед назад,Покачнемся без преград.Музыкальная игрушкаОчень сланная подружка.Ее звук качнул крыламиРаскачался вместе с нами.4Звон да звон, тили-бомТы качайся с нами дом.Верх-низ, низ-верхПокачнемся без помех.А потом вперед-назад.С нами дом плясать был рад.

Машинки

1Ох, машинка, то какая!Эх, машинка грузовая!В кузове прокатим зайку,Эй, лисичка, догоняй-ка!Мчится зайка и сопит,Белым ушком шевелит.Ты машинка не гони,Зайку не переверни.2Легковая, беговаяУх, машинка-то какая!Рядом с ней другая,Малая такая.Дни машинок не легки,Ездят наперегонки.3Эй, машинка быстрей,Под названием газель.Мчится по паласу важно,А не слишком ли отважно?Эй, прохожий, берегись,От машинки сторонись.4Он вместительный, большой,Разукрашенный такой.Наш автобус хоть куда,Подвезет он всех всегда.Едет-едет очень ловко,Стой автобус, остановка.5Поезд вдаль летит чух-чух,Напевает гулко вслух.Рельсы-рельсы звяк да звякПодпевают дружно так.6Танк ползет как черепахаИ совсем не знает страха.Если злобный враг бежит,Из ствола наш танк палит.Устрашает грозный бой,Руки вверх, на месте стой.Да уж танк-то наш таков,Напугает всех врагов.

Юла

1Ты крутись, резвись юла,Заводная в пляс пошла.Ох, как быстро ой-ё-ёй,Не угнаться за тобой.2Заводись-ка наш волчок,Отлежал ты свой бочек.Танцевать учись, учись,В плавном вальсе закружись.3Наша бойкая юлаВ непрерывный круг пошла.Закружила, завертелаИ ничуть не надоела.4Закружила круговертьКак за ней смотреть успеть?Вьется, вьется, не уймется,В воздухе рисует солнце.5Ход по кругу озорнойНе угнаться за тобой.Это шустрая юлаВ непрерывный пляс пошла.6Кружит на ноге однойТы куда волчок? Постой!Он кружит-ворожитУниматься не спешит.

Глава 5. Стихи для развития артикуляции

Данная глава поможет взрослым познакомить малыша со звуками и по возможности выработать их правильное произношение. Малышу необходимо повторить окончание каждой строчки стихотворений. Следует отметить, что все сочетания звуков с гласными буквами произносятся на выдохе. Такие занятия способствует раннему выявлению дефектов речи, при серьезных отклонениях необходимо обратиться к логопеду.

Звуки разные бывают

1Змейка шепчет, притаилась – шшш, шшшА листва в саду резвилась – ш-ш-ш, ш-ш-ш.Ходит стрелка часовая – тик-так, тик-так,Повторяем и играем – так-так, так-так.2Слоник важный идет – топ-топ, топ-топ.Бегемот разинул рот – вот-вот, вот-вот.Белка резва в колесе – оп-оп, оп-оп,А собачка во дворе – гоп-гоп, гоп-гоп.3Звуки разные бывают – дзынь-дзынь, дзынь-дзынь,Колокольчик подпевает – динь-динь, динь-динь.А водица в речке плещет – плюх-плюх, плюх-плюх,А подушку заполняет – пух-пух, пух-пух.4Малыш радостный шагает – топ-топ, топ-топ,А ладошки ритм играют – хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.Танк игрушечный стреляет – пах-пах, пах-пах,Мама радость проявляет – ах-ах, ах-ах.***Поезд радостно поет – чух-чух-чух, чух-чух-чух,Миски со стола полет – бух-бух-бух, бух-бух-бух.А машины за окном – тар-тар-тар, тар-тар-тар,Утюжок нам выдает – пар-пар-пар, пар-пар-пар.5В ванной плещется малыш – плюх-плюх-плюх, плюх-плюх-плых.Что ж ты маленький шалишь? – Ух-ух-ух, ух-ух-ух.Дверь восторженно поет – хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп,За игрушкой скачет кот – оп-оп-оп, оп-оп-оп.

Повторяем разговоры

1

Помяукаем как кошка – мяу-мя, мяу-мя.

С нашей кошечкой пушистой мы друзья, мы друзья.

2

Тявкнул маленький кутенок – тяв-тяв-тяв, тяв-тяв-тяв

Этот радостный ребенок проявляет бойкий нрав.

3

Хрюшка строгая ворчала – хрю-хрю-хрю, хрю-хрю-хрю

Ее хрюканье сначала повторю: хрю-хрю-рю.

4

Слышно блеянье барашки – бе-бе-бе, бе-бе-бе,

Подыграем ей на дудке или лучше на трубе.

5

Курочка кричала важно – ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Петушок сел на заборе высоко-высоко.

6

Утка в тазике плескалась – кря-кря-кря, кря-кря-кря,

Так старалась, отмывалась – нет, не зря, нет, не зря.

7

Ходит пегая корова – му-му-му, му-му-му,

От чего так невесела не пойму, не пойму.

8

Лошадь важная кричала и-го-го, и-го-го,

С края поля на начало ей бежать так легко.

Песенки листочков

Деревца, деревцаСморят прямо в небеса.Распускают почкиЯркие листочкиЛистья весело живут,Песни звонкие поют.Запевает лист дубовый – а-а-а, а-а-а,Поддержал его кленовый – у-у-у, у-у-у.Песнь листочков у осины – ы-ы-ы, ы-ы-ы,У березовых красивых – и-и-и, и-и-и.Листья слов не знают,Звуки напевают.Вот дубовый с песней новой – ж-ж-ж, ж-ж-ж,А за ним поет клиновый – ш-ш-ш, ш-ш-ш.И осиновый выступает – д-д-д, д-д-д.Лист березы завершает – т-т-т, т-т-т.

Песенки цветочков

Гладиолус пел в саду – у-у-у, у-у-у,Поддержали ноготки – и-и-и, и-и-и.Роза важная царица пела – а—аа-а,Ирис тут развеселился – и-у-а, и-у-а.А ромашки пели звонко – ы-ы-ы, ы-ы-ы,Роза песнь свою сменила – фи-фи-фи, фи-фи-фи.Гладиолус спел раздольно – а-а-а, а-а-а,А ромашка продолжала – фа-фа-фа, фа-фа-фа.Ноготки распелись громко – о-о-о, о-о-о,Ирис напевает бойко – хо-хо-хо, хо-хо-хо.Неужели, неужели,Все цветы для нас пропели!

Заключение

Вот и подошло к концу наше путешествие по стихотворному миру для самых маленьких ребят. В этой книге мы рассмотрели, как с помощью стихотворений ознакомить малютку с этим огромным и еще незнакомым для нее миром. Нельзя не напомнить, что период раннего детства закладывает фундамент для дальнейшего развития человека, от того, как он освоит азы первых знаний и представлений об окружающей действительности зависит успешность усвоения школьной программы, да и вообще всей последующей жизни. Ведь именно на самых ранних стадиях развития формируются те основные качества, которые повлияют на интеллектуальное и личностное развития человека. Задача взрослого оказать ребенку максимальную помощь в ознакомлении с окружающей действительностью и осознании в ней своего места.